Дошкольники выходят на качественно новый уровень в развитии коммуникативных навыков. Еще до четырех лет дети с помощью речи просто общаются. Но вскоре ребенок учится использовать речь для обмена информацией. Возможно, для взрослых людей это неразделимые понятия, но для детей это новый уровень развития.

В возрасте четырех-пяти лет ребенок учится пересказывать целые истории (хотя вполне возможно, что не все события будут соответствовать первоисточнику). Сюда же относится и новая способность - слушать длинные истории. Но существует вероятность, что не все факты будут истолкованы ребенком верно. Здесь же важно упомянуть, что малыш уже учится объединять свои мысли в полноценные предложения.

В этом возрасте ребенок осваивает новые конструкции:

• он уже может задавать вопросы вида "Когда?", "Как?", "Почему?";
• он понимает, как в речи можно использовать ссылки на обстоятельства в виде "Потому что" и "Поэтому";
• он осваивает степени сравнения прилагательных и умеет правильно их использовать (например, "высокий", "более высокий", "самый высокий" и тому подобное).

Связь в общем развитии и развитии коммуникативных навыков проявляется в способности выполнять устные указания. Так, если от года до двух лет ребенок понимал и следовал только двум взаимосвязанным указаниям, от трех лет до четырех он следует трем-четырех последовательным указаниям. В возрасте же от четырех до пяти лет детям доступно выполнение трех не связанных между собой инструкций! Это важный этап в развитии мышления, памяти и, конечно, коммуникативных навыков.

Кстати, именно в этот период ребенок демонстрирует понимание последовательности событий. Если вы четко объясните ребенку, как взаимосвязаны те или иные события и к чему приводят конкретные действия - ребенок может без труда вас понять и уяснить эту последовательность. В качестве примера можно привести принятие ванны: вы объясняете малышу, что сначала нужно закрыть пробкой специальное отверстие в ванной, затем вы открываете кран, через который течет вода, а уже после этого можно принимать ванну.

Помните, что не все очевидное для взрослых, является понятным для ребенка. Озвучивайте ваши действия, чтобы вы ни делали на глазах у ребенка (на кухне, в зале, в магазине....). Ребенок развивается не просто наблюдая за вашими действиями, но и осваивая их с помощью самого старинного способа передачи опыта - речи. Общаясь с ребенком, вы помогаете ему развиваться! С первых дней жизни и каждый день.